Τα δεδομένα νευροαπεικόνισης επιβεβαιώνουν αυτό που οι απογοητευμένοι γονείς και δάσκαλοι υποψιάζονται εδώ και καιρό. Πρόσφατα η Δρ. Amanda Sacks-Zimmerman έγραψε για το πώς τα παιδιά και οι έφηβοι που περνούν περισσότερο χρόνο σε ψηφιακά περιβάλλοντα από ό,τι βιώνουν εμπειρίες στον πραγματικό κόσμο (βλ. “Επαναφέρνοντας τον εγκέφαλο των παιδιών μας σε τροχιά”). Μία από τις […]
The post Πώς η ζωή σε έναν ψηφιακό κόσμο αλλάζει τον εγκέφαλο των παιδιών,
